Tạp chí Khoa học Trường Đại học Trưng Vương
SỨ MỆNH, MỤC ĐÍCH VÀ TÔN CHỈ HOẠT ĐỘNG Tạp chí Khoa học Trường Đại học Trưng Vương là cơ quan báo chí thực hiện chức năng nghiên cứu khoa học, công nghệ và ứng dụng, nghiên cứu lý luận ứng dụng vào thực tiễn của Trường Đại học Trưng Vương. Tạp chí đã được Bộ Thông tin và Truyền thông cấp giấy phép hoạt động số 77 Ngày 24 tháng 02 năm 2025 và có mã số chuẩn quốc tế là: P-ISSN 3093-3412 và E-ISSN 3093-3560 Tạp chí Khoa học Trường Đại học Trưng Vương (Thực hiện 2 loại hình in và điện tử) xuất bản định kỳ 04 số/năm với mục đích: Công bố và phổ biến thông tin các kết quả nghiên cứu khoa học, công nghệ mới nhất của Trường Đại học Trưng Vương, của Việt nam và Thế giới phục vụ đời sống con người. Tạp chí cung cấp thông tin chuyên sâu, thông tin chuyên ngành về nghiên cứu khoa học, công nghệ và ứng dụng khoa học vào thực tiễn; Thông tin các kết quả nghiên cứu khoa học phục vụ công tác xây dựng và thực hiện chính sách phát triển kinh tế - xã hội; Cung cấp cơ sở khoa học về lý luận và thực tiễn phục vụ cho các cơ quan, tổ chức tham khảo, nghiên cứu trong quá trình hoạch định chiến lược, chính sách, hoạt động quản lý nhà nước trong lĩnh vực công tác nghiên cứu khoa học, công nghệ và ứng dụng. Tạp chí tạo ra diễn đàn học thuật để trao đổi thông tin nghiên cứu khoa học, trao đổi kinh nghiệm thực tiễn trong nghiên cứu khoa học phục vụ đời sống con người ở trong nước và quốc tế. ` Nhằm đáp ứng chuẩn mực và chất lượng khoa học ngày càng cao của Tạp chí, tất cả các bài viết của các học giả, cán bộ nghiên cứu, cán bộ giảng dạy, nghiên cứu sinh, học viên cao học và sinh viên của Việt Nam và Quốc tế gửi đăng Tạp chí Khoa học Trường Đại học Trưng Vương đều được phản biện kín theo một quy trình chặt chẽ, khách quan bởi các nhà khoa học có uy tín, các chuyên gia đầu ngành trong lĩnh vực công tác nghiên cứu khoa học, công nghệ và ứng dụng các kết quả nghiên cứu khoa học vào thực tiễn của Việt nam và Thế giới.
ỨNG DỤNG CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG CHO HỌC SINH THEO HƯỚNG HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SỐNG Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC
Ngành giáo dục Việt Nam đang đẩy mạnh triển khai chương trình chuyển đổi số theo các Quyết định số 131/QĐ-TTg ngày 25/01/2022 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo giai đoạn 2022 - 2025, định hướng đến năm 2030”, Quyết định số 117/ QĐ-TTg ngày 25/01/2017 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và hỗ trợ các hoạt động dạy - học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo giai đoạn 2016 - 2020, định hướng đến năm 2025”, các cơ sở giáo dục phổ thông, trong đó có giáo dục tiểu học chú trọng đổi mới phương pháp giáo dục, dạy học, quản lý, hình thành năng lực số cho giáo viên và học sinh. Các trường tiểu học quan tâm đến hoạt động trải nghiệm và giáo dục kỹ năng sống, giá trị sống cho học sinh theo hướng trải nghiệm. Bài viết này trình bày về một số vấn đề lý luận chuyển đổi số trong giáo dục giá trị sống tại các trường tiểu học theo hướng hoạt động trải nghiệm.
Bản quyền (c) 2025 Trần Thị Quyên, Phạm Văn Sơn (Tác giả) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG CHỢ NỔI CÁI RĂNG TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY
Không chỉ là một điểm đến du lịch mang tính biểu tượng của thành phố Cần Thơ, chợ nổi Cái Răng còn là một di sản văn hóa mang đậm bản sắc vùng đồng bằng sông Cửu Long. Tuy nhiên, trong những năm gần đây, chợ nổi Cái Răng đang dần bị thu hẹp cả về quy mô lẫn giá trị truyền thống sống động vốn có. Bài viết tập trung làm sáng tỏ những giá trị đặc sắc của chợ nổi Cái Răng, đồng thời phân tích thực trạng các hoạt động tại đây. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất một số biện pháp bảo tồn và phát triển bền vững chợ nổi Cái Răng để giữ nơi đây không chỉ là một điểm đến tham quan du lịch hấp dẫn, mà còn là phần hồn không thể thiếu trong đời sống văn hóa của người Cần Thơ.
Bản quyền (c) 2025 Nguyễn Hồng Ánh Thy (Tác giả) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
NGHIÊN CỨU BẢO TỒN VÀ PHÁT TRIỂN GIÁ TRỊ DƯỢC LIỆU TỪ CÂY LÁ GIANG, CÂY SỔ VÀ CÂY SA NHÂN CỦA ĐỒNG BÀO DÂN TỘC THÁI,TỈNH LAI CHÂU
Từ xa xưa, cha ông ta đã sử dụng các loài cây cỏ, động vật để làm thuốc chữa bệnh, rất nhiều bài thuốc đã được ghi chép và lưu truyền làm cho nền y học cổ truyền của Việt Nam ngày càng phát triển. Các dân tộc miền núi phía Tây Bắc có tri thức y học dân gian rất phong phú, tại tỉnh Lai Châu, đồng bào dân tộc Thái có nhiều bài thuốc từ các cây Lá Giang, cây Sổ và cây Sa Nhân. Với mục tiêu góp phần tư liệu hóa các tri thức y học dân gian, chúng tôi tiến hành “Nghiên cứu bảo tồn và phát triển giá trị dược liệu từ các cây Lá Giang, cây Sổ và cây Sa Nhân của đồng bào dân tộc Thái, tỉnh Lai châu”, với hai mục tiêu: (1) Nghiên cứu đặc điểm sinh học của các cây Lá Giang, cây Sổ và cây Sa Nhân; (2) Tìm hiểu một số bài thuốc dân gian từ cây Lá Giang, cây Sổ và cây Sa Nhân của đồng bào dân tộc Thái, xã Nậm Hàng, tỉnh Lai Châu. Nghiên cứu này đã hệ thống các tư liệu về giá trị dược liệu của cây Lá Giang, cây Sổ và cây Sa Nhân; ghi nhận được các cách dùng cây Lá Giang, cây Sổ và cây Sa Nhân để làm thuốc của người dân, đồng thời ghi nhận ba bài thuốc dân gian đang được người dân tại xã Nậm Hàng, tỉnh Lai Châu sử dụng. Qua nghiên cứu này, chúng tôi cũng nhận thấy nguy cơ bị mai một của các bài thuốc dân gian và đề xuất một số biện pháp bảo tồn và phát triển.
BẢO TỒN VÀ PHÁT TRIỂN CÁC BÀI THUỐC TRUYỀN THỐNG
Bản quyền (c) 2025 Triệu Thị Hồng, Đinh Thị Ngọc Linh, Lèng Hoàng Ngân (Tác giả) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
XÂY DỰNG THANG ĐO ĐÁNH GIÁ SỰ THÍCH NGHI HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN QUỐC TỊCH LÀO ĐANG HỌC TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG VĨNH PHÚC
Mục tiêu: Xây dựng và kiểm định bộ công cụ đánh giá sự thích nghi trong học tập của sinh viên quốc tịch Lào đang học Điều dưỡng và Dược tại Trường Cao đẳng Vĩnh Phúc năm 2025. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu được thực hiện trên 28 sinh viên quốc tịch Lào đang học cao đẳng Điều dưỡng và cao đẳng Dược. Phương pháp nghiên cứu kết hợp định tính và định lượng. Giai đoạn định tính được sử dụng để xây dựng và đánh giá giá trị nội dung của bộ công cụ thông qua hội đồng 7 chuyên gia (CVI). Giai đoạn định lượng được tiến hành nhằm thử nghiệm bộ công cụ và kiểm định độ tin cậy bằng hệ số Cronbach’s Alpha và hệ số tương quan biến–tổng (CITC). Kết quả: Bộ công cụ gồm 23 mục, được chia thành 5 nhóm nội dung. Chỉ số S-CVI/Ave đạt 0,89; đa số mục có I-CVI ≥ 0,78. Hệ số Cronbach’s Alpha của các nhóm nội dung dao động 0,79–0,88; toàn thang đo đạt 0,83. Tất cả 23 mục đều có CITC ≥ 0,30. Điểm trung bình mức độ thích nghi học tập của sinh viên là 3,46; trong đó nhóm nội dung “Phương pháp học tập” là nhóm có điểm cao nhất (3,61), trong khi nhóm nội dung “Ngôn ngữ – giao tiếp” là nhóm có điểm thấp nhất (3,22). Kết luận: Thang đo 23 mục đạt giá trị nội dung và độ tin cậy tốt, phù hợp sử dụng để đánh giá sự thích nghi trong học tập của sinh viên Lào tại các cơ sở đào tạo khối ngành sức khỏe. Sinh viên đã đạt sự thích nghi với môi trường học tập, nhưng cần tăng cường hỗ trợ tiếng Việt và kỹ năng giao tiếp.
Bản quyền (c) 2025 Phạm Thị Sáng, Trịnh Thị Luyến, Đào Thị Nguyên Hương, Triệu Văn Tuyến (Tác giả) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PHÂN TÍCH CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNGĐẾN HIỆU QUẢ QUẢNG CÁO TRỰC TUYẾNCHO TƯ VẤN DU HỌC TẠI VIỆT NAM
Bài báo tập trung phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả quảng cáo trực tuyến trong ngành tư vấn du học tại Việt Nam, dựa trên phương pháp kết hợp định tính và định lượng. Dữ liệu nghiên cứu được thu thập từ các nền tảng quảng cáo phổ biến như Facebook, Google, TikTok, Zalo, kết hợp khảo sát, phỏng vấn các doanh nghiệp và khách hàng mục tiêu. Kết quả nghiên cứu cho thấy, doanh thu từ quảng cáo Online có sự tăng trưởng rõ rệt, tỷ lệ chuyển đổi và giá trị vòng đời khách hàng được cải thiện, tuy nhiên chi phí thu hút khách hàng cũng gia tăng do áp lực cạnh tranh và những hạn chế trong quản lý công nghệ. Ma trận SWOT minh họa các điểm mạnh như thương hiệu vững chắc, đa dạng kênh số và các cơ hội từ xu hướng Livestream, AI cá nhân hóa trải nghiệm. Các thách thức gồm thay đổi thuật toán, chi phí và quản lý dữ liệu cũng được phân tích kỹ lưỡng. Bài báo góp phần làm rõ vai trò của năng lực nội bộ và ứng dụng công nghệ mới trong việc nâng cao hiệu quả quảng cáo trực tuyến, đồng thời đề xuất các giải pháp chiến lược thiết thực cho doanh nghiệp và nhà hoạch định chính sách nhằm phát triển bền vững ngành tư vấn du học trong kỷ nguyên số.
Bản quyền (c) 2025 Nguyễn Tuấn Anh, Hoàng Mộng Long (Tác giả) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
BÁO CHÍ - TRUYỀN THÔNG TRONG PHÁT TRIỂN ĐỐI NGOẠI QUỐC GIA:KÊNH “VIETNAM TODAY”
Nghiên cứu được thực hiện nhằm làm rõ vai trò của báo chí - truyền thông trong việc phát triển đối ngoại quốc gia, đặc biệt qua trường hợp của kênh “Vietnam Today”. Kết quả nghiên cứu đã cho thấy, mặc dù kênh “Vietnam Today” vừa ra đời trong thời gian gần đây nhưng nó đã phát huy vai trò của mình trong việc truyền tải hình ảnh đất nước, con người và chính sách của Việt Nam ra thế giới. Thông qua các tin tức được sản xuất bằng tiếng Anh, kênh đã góp phần tạo cầu nối thông tin giữa Việt Nam với bạn bè quốc tế, giúp nâng cao vị thế quốc gia trên thế giới. Đồng thời, kênh “Vietnam Today” còn đóng vai trò quan trọng trong việc định hướng dư luận, quảng bá tiềm năng hợp tác và thu hút đầu tư nước ngoài, qua đó khẳng định vai trò chiến lược của báo chí trong công tác đối ngoại hiện nay. Kênh “Vietnam Today” đã được khẳng định là một trong những kênh truyền hình đối ngoại quan trọng của Việt Nam và trở thành công cụ hữu hiệu trong việc xây dựng uy tín, tăng cường vị thế và sức ảnh hưởng của Việt Nam trên trường quốc tế.
Bản quyền (c) 2025 Nguyễn Trường Duy, Lưu Thiện Phú (Tác giả) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ LÀNG NGHỀ TRUYỀN THỐNG Ở HÀ NỘI GẮN VỚI PHÁT TRIỂN DU LỊCH
Làng nghề truyền thống ở Hà Nội là một bộ phận quan trọng trong không gian văn hóa Thủ đô, phản ánh sâu sắc bản sắc dân tộc và quá trình sáng tạo của các thế hệ người Việt. Tuy nhiên, trước sức ép của đô thị hóa, toàn cầu hóa và sự suy giảm sức hút nghề thủ công, nhiều làng nghề đang đứng trước nguy cơ mai một. Trước bối cảnh đó, phát triển du lịch trải nghiệm làng nghề nổi lên như một hướng đi bền vững, vừa khai thác giá trị văn hoá - kinh tế, vừa góp phần bảo tồn di sản phi vật thể. Mô hình này không chỉ tạo sinh kế mới cho người dân, thu hút du khách trong và ngoài nước, mà còn tái sinh năng lượng sáng tạo cho nghề truyền thống, định hình thương hiệu văn hóa Hà Nội trong kỷ nguyên hội nhập. Bài viết phân tích cơ sở lý luận, thực tiễn và đề xuất giải pháp phát huy hiệu quả các Tour du lịch trải nghiệm gắn với bảo tồn làng nghề truyền thống.
BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY BẢN SẮC VĂN HOÁ TRUYỀN THỐNG
Bản quyền (c) 2025 Nguyễn Duy Dũng, Hoàng Đức Thành (Tác giả) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHUYỂN ĐỔI SỐ Ở TRƯỜNG THCS XUÂN PHƯƠNG, PHƯỜNG XUÂN PHƯƠNG, THÀNH PHỐ HÀ NỘI
Chuyển đổi số trong giáo dục phổ thông đang trở thành yêu cầu cấp thiết nhằm nâng cao hiệu quả quản lý, chất lượng dạy học và tối ưu hóa các nguồn lực nhà trường. Nghiên cứu này phân tích thực trạng, đánh giá các yếu tố tác động và đề xuất giải pháp quản lý hoạt động chuyển đổi số tại Trường Trung học cơ sở (THCS) Xuân Phương (phường Xuân Phương, Thành phố Hà Nội). Nghiên cứu này sử dụng phương pháp nghiên cứu tài liệu, quan sát, phỏng vấn sâu và phân tích hệ thống làm rõ mức độ sẵn sàng chuyển đổi số, hiệu quả triển khai ở các lĩnh vực: quản trị nhà trường, dạy học, kiểm tra - đánh giá, truyền thông và dịch vụ hỗ trợ học sinh. Kết quả cho thấy, Trường THCS Xuân Phương đã có nhiều nỗ lực và đạt được những thành tựu đáng ghi nhận, song trong quá trình triển khai vẫn gặp phải những hạn chế về hạ tầng số, năng lực số của giáo viên và tính đồng bộ trong tổ chức thực hiện. Từ đó, nghiên cứu này đề xuất các nhóm giải pháp khả thi nhằm nâng cao hiệu quả quản lý chuyển đổi số của Trường THCS Xuân Phương.
Bản quyền (c) 2025 Lã Thanh Hà Thu (Tác giả) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
NGHÈO ĐA CHIỀU TRONG ĐỒNG BÀO DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở HUYỆN ĐAM RÔNG, TỈNH LÂM ĐỒNG: TIẾP CẬN TỪ VĂN HÓA, PHONG TỤC, TẬP QUÁN
Huyện Đam Rông (cũ) thuộc tỉnh Lâm Đồng khi chưa sáp nhập, vốn là một trong 61 huyện nghèo nhất cả nước; được hưởng cơ chế đặc thù về phát triển kinh tế - xã hội theo Nghị quyết số 30a/2008/NQ-CP ngày 27/12/2008 của Chính phủ về Chương trình hỗ trợ giảm nghèo nhanh và bền vững đối với 61 huyện nghèo (Nghị quyết số 30a). Đồng bào dân tộc thiểu số (DTTS) ở huyện Đam Rông, đã được hỗ trợ việc làm, hỗ trợ sản xuất (giống, phân bón, cây trồng, vật nuôi, khoa học kỹ thuật, thuốc bảo vệ thực vật…), đào tạo nhân lực, đầu tư cơ sở hạ tầng…Với những cơ chế đặc thù kéo dài hàng chục năm, đến nay huyện Đam Rông đã được đưa ra khỏi danh sách các huyện nghèo nhất nước; số hộ nghèo ở huyện Đam Rông năm 2024 chỉ còn 624 hộ chiếm 4,27% dân số toàn huyện, số hộ cận nghèo là 1.077 hộ, chiếm 7,36% dân số toàn huyện. Có nhiều nguyên nhân dẫn đến nghèo đa chiều của các DTTS ở huyện Đam Rông, một trong số đó là do ảnh hưởng của văn hóa, phong tục, tập quán. Trong bài viết, tác giả sẽ tập trung làm rõ vấn đề này
Bản quyền (c) 2025 Nguyễn Thị Bích Thu (Tác giả) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
PHÁT TRIỂN MÔ HÌNH STEM DI SẢN TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP Ở VIỆT NAM: TIẾP CẬN MỚI CHO GIÁO DỤC BỀN VỮNG
Giáo dục STEM hiện nay đang trở thành xu hướng chủ đạo trong đổi mới giáo dục đại học, tuy nhiên việc tích hợp giá trị di sản văn hóa vào dạy học STEM (STEM Di sản - Heritage STEM) vẫn còn mới mẻ tại Việt Nam, đặc biệt trong các trường đại học ngoài công lập. Nghiên cứu này nhằm xây dựng và đề xuất mô hình STEM Di sản phù hợp với bối cảnh các trường đại học ngoài công lập, góp phần thúc đẩy giáo dục bền vững. Bài báo này tập trung phân tích cơ sở lý luận, thực trạng triển khai và đề xuất mô hình STEM Di sản phù hợp với các trường đại học ngoài công lập ở Việt Nam hướng tới giáo dục bền vững. Kết quả nghiên cứu cho thấy, mô hình này có tiềm năng trở thành hướng đi chiến lược, giúp nâng cao chất lượng đào tạo, gia tăng trải nghiệm học tập thực tiễn và góp phần bảo tồn - phát huy giá trị văn hóa dân tộc trong thời đại số. Mô hình này được xem như hướng tiếp cận mới, góp phần làm phong phú chương trình đào tạo, tạo lợi thế cạnh tranh cho các trường trong việc xây dựng thương hiệu giáo dục, đồng thời nâng cao vị thế các trường đại học ngoài công lập trong tiến trình phát triển giáo dục bền vững tại Việt Nam.
Bản quyền (c) 2025 Nguyễn Thị Huyền (Tác giả) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
XÂY DỰNG MÔ HÌNH GIÁO DỤC BẢO TỒN VÀ PHÁT HUY GIÁ TRỊ BẢN SẮC VĂN HÓA TRUYỀN THỐNG CỦA CÁC DÂN TỘC THIỂU SỐ TẠI CHỖ Ở TỈNH ĐẮK LẮK, VIỆT NAM
Trong bối cảnh toàn cầu hóa và chuyển đổi số diễn ra mạnh mẽ, các giá trị văn hóa truyền thống của các dân tộc thiểu số tại chỗ (DTTSTC) ở Việt Nam đang đối mặt với nguy cơ mai một. Đặc biệt tại vùng Tây Nguyên – Trung tâm văn hóa cồng chiêng và nghệ thuật dân gian – sự thay đổi nhanh về lối sống, ngôn ngữ và phương thức sản xuất đã làm suy giảm đáng kể việc thực hành và truyền thừa các di sản văn hóa phi vật thể. Bài báo này trình bày kết quả nghiên cứu về việc xây dựng mô hình giáo dục bảo tồn và phát huy giá trị bản sắc văn hóa truyền thống của các DTTSTC ở tỉnh Đắk Lắk, dựa trên khung tiếp cận liên ngành giữa giáo dục học, nhân học văn hóa và phát triển cộng đồng. Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp (Mixed Methods) kết hợp điều tra xã hội học, phỏng vấn sâu, quan sát tham dự và nghiên cứu hành động cộng đồng tại xã Yang Tao, huyện Lắk – nơi có cộng đồng M’nông và Ê Đê sinh sống. Kết quả cho thấy Mô hình giáo dục bảo tồn gồm bốn hợp phần: (1) Truyền dạy văn hóa trong cộng đồng (2) Lồng ghép văn hóa truyền thống địa phương vào chương trình trường học (3) Tổ chức không gian trải nghiệm di sản và (4) Ứng dụng công nghệ số trong bảo tồn tri thức truyền thống. Mô hình này giúp gia tăng đáng kể nhận thức, kỹ năng thực hành và tinh thần tự hào văn hóa của thanh thiếu niên địa phương. Kết quả nghiên cứu đã khẳng định vai trò trung tâm của cộng đồng và nghệ nhân trong giáo dục bảo tồn văn hóa, đồng thời gợi mở hướng tiếp cận bền vững cho các địa phương khác ở Việt Nam
Bản quyền (c) 2025 Ngô Quang Sơn, Nguyễn Thụy Phương Hiếu, Nguyễn Hữu Vinh, Lê Minh Hảo, Nguyễn Văn Sương, Phạm Văn Trường, Đỗ Thị Thanh Hương, Lê Thị Thanh Lam, Lê Thị Ly Na, Nguyễn Công Quân, Phạm Thu Hà, Nguyễn Thị Huyền, Phạm Thị Vân Anh (Tác giả) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
HIỆU QUẢ TẬP HUẤN ĐỐI VỚI TỶ LỆ TUÂN THỦ VỆ SINH TAY CỦA CÁN BỘ Y TẾ: NGHIÊN CỨU TRƯỚC - SAU TẠI CÁC BỆNH VIỆN CÔNG LẬP CỦA TỈNH THANH HÓA, VIỆT NAM, NĂM 2025
Vệ sinh tay đóng vai trò then chốt trong phòng ngừa nhiễm khuẩn bệnh viện và đảm bảo an toàn người bệnh. Tuy nhiên, tỷ lệ tuân thủ vệ sinh tay của cán bộ y tế tại nhiều cơ sở khám chữa bệnh vẫn chưa đạt mức tối ưu. Vệ sinh tay là biện pháp đơn giản nhưng có hiệu quả cao trong phòng ngừa nhiễm khuẩn bệnh viện (NKBV), song tỷ lệ tuân thủ của cán bộ y tế tại nhiều cơ sở y tế ở Việt Nam còn chưa cao và không ổn định. Nghiên cứu này nhằm đánh giá hiệu quả của Chương trình tập huấn vệ sinh tay đối với tỷ lệ tuân thủ của cán bộ y tế tại các bệnh viện công lập của tỉnh Thanh Hóa năm 2025. Thiết kế nghiên cứu can thiệp trước - sau (Pre-Post Intervention), sử dụng phương pháp quan sát trực tiếp theo khuyến cáo “5 thời điểm vệ sinh tay” của Tổ chức Y tế Thế giới (WHO). Tổng cộng có 2401quan sát trước tập huấn và 2506 quan sát sau tập huấn được thực hiện tại 4 bệnh viện tuyến tỉnh. Các phân tích thống kê được thực hiện nhằm đánh giá sự thay đổi tỷ lệ tuân thủ vệ sinh tay theo thời điểm, vị trí công tác và nhóm nghề nghiệp. Trước tập huấn và sau tập huấn, nữ giới chiếm tỷ lệ chủ yếu với lần lượt là 66,4 % và 61,2%, Điều dưỡng là đối tượng nghiên cứu chiếm chủ yếu với tỷ lệ lần lượt là 80,4% và 68,7% trước và sau tập huấn. Thời gian thực hiện quan sát chủ yếu là buổi sáng với tỷ lệ 67,95% và 52,9%. Tỷ lệ cải thiện rõ nét nhất ghi nhận ở nhóm điều dưỡng và tại các thời điểm “trước tiếp xúc với người bệnh” và “sau nguy cơ phơi nhiễm dịch cơ thể”. Phân tích hồi quy logistic đa biến cho thấy, tập huấn làm tăng đáng kể khả năng tuân thủ vệ sinh tay của cán bộ y tế (AOR = 2,84; 95% CI: 2,47- 3,28). Các yếu tố liên quan tích cực đến tuân thủ gồm: tiếp cận dung dịch sát khuẩn thuận tiện (p = 0,002), sự nhắc nhở của đồng nghiệp (p = 0,013), và giám sát phản hồi trực tiếp (p < 0,001). Nghiên cứu cũng khẳng định, Chương trình tập huấn tiêu chuẩn WHO kết hợp giám sát - phản hồi liên tục là chiến lược hiệu quả nhằm nâng cao tuân thủ vệ sinh tay tại các bệnh viện công. Khuyến nghị duy trì tập huấn định kỳ, tăng cường truyền thông nội viện và chuẩn hóa hệ thống giám sát để đảm bảo mức tuân thủ bền vững.
Bản quyền (c) 2025 Lê Thị Thủy, Dương Văn Minh, Lê Thị Thu, Lê Hữu Oai, Nguyễn Đình Vinh (Tác giả) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
GIÁO DỤC STEM TRONG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHO NGÀNH CÔNG NGHIỆP BÁN DẪN: TIẾP CẬN HỆ SINH THÁI VÀ CHUYỂN ĐỔI GIÁO DỤC HƯỚNG TƯƠNG LAI
Ngành công nghiệp bán dẫn được xem là “trái tim của nền kinh tế số” và là nền tảng cho mọi lĩnh vực công nghệ cao từ trí tuệ nhân tạo, Internet vạn vật (IoT), điện toán đám mây… Tuy nhiên, sự phát triển bền vững của ngành này phụ thuộc vào chất lượng và khả năng thích ứng của nguồn nhân lực kỹ thuật cao. Giáo dục STEM (Science - Technology - Engineering - Mathematics) trở thành trụ cột chiến lược để hình thành và nuôi dưỡng lực lượng lao động này. Bài nghiên cứu này phân tích vai trò, cấu trúc và các mô hình triển khai giáo dục STEM định hướng ngành bán dẫn, trên cơ sở tiếp cận hệ sinh thái học tập và hợp tác liên ngành (Ecosystem Approach). Dựa vào kinh nghiệm quốc tế của các mô hình TIES, VSET (Hoa Kỳ), cũng như thực tiễn Việt Nam, nghiên cứu đề xuất khung giải pháp phát triển giáo dục STEM gắn với đào tạo - nghiên cứu - sản xuất trong hệ sinh thái bán dẫn quốc gia.
Bản quyền (c) 2025 Nguyễn Tiến Tùng, Nguyễn Thị Bích Thủy (Tác giả) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
ĐỒNG NAI TRIỂN KHAI HIỆU QUẢ CHÍNH SÁCH AN SINH XÃ HỘI VÙNG ĐỒNG BÀO DÂN TỘC THIỂU SỐ
Trong bối cảnh phát triển bền vững gắn với công bằng xã hội, Đồng Nai là một trong những địa phương điển hình trong việc triển khai hiệu quả các chính sách an sinh xã hội dành cho vùng đồng bào dân tộc thiểu số. Bài viết phân tích những cách tiếp cận chiến lược của tỉnh trong việc chuyển hóa chính sách từ hỗ trợ thụ động sang tạo động lực tự chủ cho người dân thông qua các chương trình mục tiêu quốc gia, chính sách tín dụng ưu đãi, hỗ trợ sinh kế và đầu tư hạ tầng đồng bộ. Các mô hình sinh kế phù hợp với điều kiện địa phương, sự tham gia chủ động của cộng đồng, cùng với cơ chế phối hợp đa ngành đã góp phần giảm nghèo bền vững, nâng cao chất lượng cuộc sống và rút ngắn khoảng cách phát triển giữa các vùng đồng bào dân tộc thiểu số. Tuy nhiên, bài viết cũng chỉ ra một số thách thức về nguồn lực, tính đồng bộ trong triển khai và phụ thuộc vào chính sách. Trên cơ sở đó, bài viết đề xuất một số định hướng nhằm nâng cao hiệu quả và tính bền vững của chính sách an sinh xã hội trong giai đoạn tới, từ góc nhìn đổi mới tư duy quản trị và phát huy nội lực của cộng đồng.
Bản quyền (c) 2025 Nguyễn Duy Dũng (Tác giả) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
MÔ HÌNH GIÁO DỤC H.STEM - KẾT NỐI DI SẢN VÀ CÔNG NGHỆ TRONG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC THỜI ĐẠI MỚI
Bài viết giới thiệu mô hình giáo dục H.STEM (Heritage STEM /Hanoi STEM) - một sáng kiến mới của Thủ đô Hà Nội nhằm tích hợp giữa giáo dục khoa học - công nghệ (STEM) với giá trị văn hóa - di sản (Heritage) trong quá trình hình thành nhân cách và năng lực người học. Mô hình hướng đến mục tiêu phát triển nguồn nhân lực sáng tạo, nhân văn và hội nhập, đặc biệt phục vụ cho ngành công nghệ cao, bán dẫn và đổi mới sáng tạo. Bằng việc phân tích triết lý, cấu trúc và lộ trình triển khai, bài viết đề xuất H.STEM như một mô hình mẫu có thể nhân rộng cho các đô thị sáng tạo của Việt Nam trong bối cảnh Cách mạng công nghiệp 4.0.
KHỞI NGHIỆP VÀ ĐỔI MỚI SÁNG TẠO BỀN VỮNG
Bản quyền (c) 2025 Nguyễn Tiến Tùng (Tác giả) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
NGUỒN NHÂN LỰC DÂN TỘC THIỂU SỐ TRONG PHÁT TRIỂN DU LỊCH BỀN VỮNG TẠI LÀO CAI: CƠ HỘI, THÁCH THỨC VÀ GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG NĂNG LỰC
Nghiên cứu này xem xét vai trò của nguồn nhân lực dân tộc thiểu số (DTTS) trong việc thúc đẩy phát triển du lịch bền vững tại tỉnh Lào Cai. Dựa trên khung phân tích SWOT, nghiên cứu xác định những điểm mạnh và điểm yếu cùng với cơ hội và thách thức của nguồn nhân lực DTTS trong bối cảnh chuyển đổi xanh và hội nhập quốc tế. Kết quả cho thấy, nguồn nhân lực DTTS sở hữu vốn văn hóa và tri thức truyền thống địa phương phong phú, đóng vai trò quan trọng trong phát triển du lịch bền vững. Tuy nhiên, trình độ học vấn, kỹ năng nghề, rào cản ngôn ngữ và năng lực quản lý còn hạn chế là những trở ngại lớn cản trở sự tham gia hiệu quả vào chuỗi giá trị du lịch. Nghiên cứu đề xuất giải pháp tăng cường năng lực toàn diện: đào tạo nghề, phát triển kỹ năng mềm, nâng cao nhận thức về du lịch bền vững, hỗ trợ khởi nghiệp và hoàn thiện chính sách - hạ tầng. Các giải pháp này nhằm biến vốn văn hóa thành vốn kinh tế, góp phần hài hòa giữa Bảo tồn di sản - Nâng cao sinh kế - Phát triển bền vững.
Bản quyền (c) 2025 Phạm Xuân Công, Đinh Thị Thoan (Tác giả) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
ỨNG DỤNG AI TRONG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHO NGÀNH TRUYỀN THÔNG ĐA PHƯƠNG TIỆN
Trong bối cảnh chuyển đổi số mạnh mẽ, việc ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) đang mở ra nhiều hướng đi mới trong giáo dục đại học, đặc biệt là đối với ngành Truyền thông đa phương tiện, một lĩnh vực đòi hỏi sự sáng tạo và áp dụng kỹ thuật công nghệ cao. Nghiên cứu này tập trung phân tích vai trò của AI trong việc đổi mới phương pháp dạy học nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy và trải nghiệm học tập cho sinh viên ngành Truyền thông đa phương tiện. Bằng cách kết hợp phương pháp khảo sát và nghiên cứu điển hình các trường hợp cụ thể, bài viết chỉ ra rằng, AI có thể được ứng dụng ở nhiều khía cạnh: Từ thiết kế nội dung học tập tương tác, hỗ trợ đánh giá năng lực, đến cá nhân hóa lộ trình học tập cho từng sinh viên. Kết quả cho thấy, việc tích hợp AI không chỉ giúp giảng viên tối ưu hóa quá trình giảng dạy, mà còn khơi gợi khả năng sáng tạo, tư duy phản biện và tính chủ động của sinh viên. Nghiên cứu đề xuất một số giải pháp thực tiễn nhằm khai thác tiềm năng của AI trong đào tạo ngành Truyền thông đa phương tiện, góp phần hướng đến nền giáo dục hiện đại, linh hoạt và sáng tạo trong kỷ nguyên số.
Bản quyền (c) 2025 Nguyễn Đức Anh, Lê Đức Dương (Tác giả) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ TẾ BÀO GỐC TRONG ĐIỀU TRỊ BỆNH ĐỘT QUỴ
Đột quỵ hay tai biến mạch máu não là bệnh có nguy cơ gây tử vong cao, bệnh thường xảy ra ở những người cao tuổi, những người thừa cân, béo phì, mắc các bệnh lý về tim mạch, cao huyết áp, máu nhiễm mỡ, bệnh nhân tiểu đường và những người nghiện thuốc lá. Đột quỵ não là một trong những nguyên nhân gây tử vong và tàn phế hàng đầu trên toàn thế giới. Đột quỵ để lại các di chứng nặng nề như liệt nửa người, tàn tật suốt đời. Công nghệ tế bào gốc sử dụng khả năng tự tái tạo và biệt hóa của tế bào gốc để phục hồi hoặc thay thế các tế bào, mô bị tổn thương trong cơ thể. Tế bào gốc có thể tạo ra các tế bào chuyên biệt như tế bào máu, tế bào não, tế bào xương, tế bào cơ tim… Công nghệ tế bào gốc là một bước tiến đột phá trong lĩnh vực y học tái tạo. Ngày nay, công nghệ tế bào gốc được ứng dụng trong điều trị nhiều loại bệnh khác nhau như đột quỵ, bệnh lý tim mạch, tổn thương não, tiểu đường, bệnh lý về máu, các bệnh lý liên quan đến tổn thương tủy sống, viêm xương khớp, ung thư, rối loạn cường dương… Nhờ ứng dụng công nghệ tế bào gốc mà hàng triệu người trên thế giới thoát khỏi căn bệnh nguy hiểm này và những di chứng nặng nề do đột quỵ gây ra.
Bản quyền (c) 2025 Phạm Xuân Ninh (Tác giả) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
ẢNH HƯỞNG CỦA TIẾNG MẸ ĐẺ VÀ MÔI TRƯỜNG HỌC ĐẾN VIỆC TIẾP THU ĐỘNG TỪ LI HỢP CỦA SINH VIÊN NGÀNH NGÔN NGỮ TRUNG QUỐC
Nghiên cứu này phân tích ảnh hưởng của ba yếu tố là tiếng mẹ đẻ, môi trường học tập và động lực học tập đến việc tiếp thu động từ li hợp trong tiếng Hán của sinh viên ở Phân hiệu Đại học Thái Nguyên tại tỉnh Lào Cai. Với thiết kế nghiên cứu hỗn hợp, dữ liệu được thu thập từ 250 sinh viên thông qua khảo sát trắc nghiệm và phỏng vấn bán cấu trúc, chia theo hai trình độ sơ cấp và trung cấp. Kết quả cho thấy, ở giai đoạn sơ cấp, tiếng mẹ đẻ là yếu tố chi phối mạnh nhất; trong khi ở trình độ trung cấp, môi trường học tập và động lực học tập đóng vai trò quyết định. Ngoài ra, nghiên cứu còn chỉ ra sự tương tác phức hợp giữa ba yếu tố, từ đó đề xuất các định hướng cá nhân hóa trong giảng dạy động từ li hợp cho sinh viên, đặc biệt đối với sinh viên dân tộc thiểu số trong bối cảnh giáo dục ngôn ngữ đa văn hóa tại Việt Nam.
Bản quyền (c) 2025 Trần Thị Thùy Linh, Đào Thị Biếc (Tác giả) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
BẢO TỒN VÀ PHÁT TRIỂN VĂN HÓACÁC DÂN TỘC THIỂU SỐ TRONG KỶ NGUYÊN MỚI
Trong bối cảnh toàn cầu hóa và chuyển đổi số ngày càng sâu rộng, văn hóa các dân tộc thiểu số đang đứng trước những thách thức. Một mặt, quá trình hiện đại hóa mang đến cơ hội giao lưu, phát triển; mặt khác, nó cũng đặt ra nguy cơ mai một, đồng hóa hoặc thậm chí biến mất của không ít giá trị văn hóa truyền thống. Bài viết này nhằm phân tích thực trạng, chỉ ra các yếu tố tác động đến việc bảo tồn và phát triển văn hóa của các dân tộc thiểu số trong kỷ nguyên mới, đồng thời đề xuất một số giải pháp có tính khả thi và bền vững.
XÁC ĐỊNH HÀM LƯỢNG JATRORRHIZINE VÀ HOẠT TÍNH SINH HỌC CỦA CÂY MẬT GẤU (MAHONIA NEPAULENSIS DC.) VÀ MỘT SỐ ỨNG DỤNG TRONG Y HỌC Ở VIỆT NAM
N ghiên cứu đã tiến hành ngâm chiết thân cây mật gấu (Mahonia nepaulensis DC.) bằng hai phương pháp: ethanol 96° và acid HCl 1M (sau đó, trung hòa bằng NH₃ và chiết bằng n-butanol). Các cặn chiết thu được sử dụng cho phân tích định tính và thử hoạt tính sinh học. Kết quả phân tích định tính cho thấy, thân cây mật gấu chứa nhiều nhóm hợp chất có hoạt tính sinh học tiềm năng như Alkaloid, Flavonoid, Steroid, Saponin, Tannin, Coumarin và Cardiac Glycoside. Kết quả thử nghiệm kháng vi sinh vật bằng phương pháp vi lượng trên phiến 96 giếng cho thấy, cặn chiết có khả năng ức chế sự phát triển của nhiều chủng vi khuẩn và nấm, đặc biệt là Staphylococcus aureus, Escherichia coli, Pseudomonas aeruginosa, Candida albicans và Aspergillus niger. Đáng chú ý, cặn chiết Ethanol thể hiện khả năng kháng nấm yếu trên chủng Fusarium Oxysporum ở nồng độ 200 µg/mL, trong khi cặn n-butanol thể hiện khả năng kháng khuẩn yếu với Staphylococcus aureus ở nồng độ 149,3 µg/mL Hàm lượng Jatrorrhizine - một Alkaloid chính - được xác định bằng phương pháp LC/MS đạt 0,682203% trong thân cây mật gấu thu hái tại Đại Từ, Thái Nguyên. Đây là hoạt chất có tiềm năng ứng dụng trong điều trị các bệnh như tiểu đường, vẩy nến và Alzheimer. Kết quả nghiên cứu khẳng định tiềm năng sinh học đáng kể của cây mật gấu và gợi mở hướng phát triển các chế phẩm kháng khuẩn, kháng nấm có nguồn gốc tự nhiên trong bối cảnh kháng kháng sinh gia tăng. Tuy nhiên, việc khai thác cần được quản lý bền vững, đồng thời đòi hỏi các nghiên cứu sâu hơn về độc tính, hiệu quả dược lý và ứng dụng lâm sàng.
Bản quyền (c) 2025 Nguyễn Văn Rư, Nguyễn Trang Thư (Tác giả) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
CHUYỂN ĐỔI SỐ TRONG XUẤT BẢN HỌC THUẬT TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP Ở VIỆT NAM: THÁCH THỨC, ĐỊNH HƯỚNG CHIẾN LƯỢC VÀ HỘI NHẬP TOÀN CẦU
Nghiên cứu này phân tích quá trình chuyển đổi số trong xuất bản học thuật tại các trường đại học ngoài công lập ở Việt Nam, tập trung vào các thách thức, định hướng chiến lược và khả năng hội nhập vào hệ sinh thái học thuật toàn cầu. Bằng phương pháp nghiên cứu hỗn hợp, kết hợp giữa phân tích tài liệu, phỏng vấn có cấu trúc với các tổng biên tập tạp chí và so sánh đối chiếu với các tiêu chuẩn khu vực và quốc tế (ví dụ: hệ thống Scopus, DOAJ, OJS), bài báo xác định những khoảng trống trọng yếu trong quản trị, hạ tầng công nghệ và quản lý chất lượng biên tập. Các phát hiện cho thấy rằng mặc dù nhiều tạp chí đã khởi xướng các nền tảng số, nhưng vẫn còn những hạn chế trong chính sách truy cập mở, số hóa quy trình phản biện, chuẩn hóa siêu dữ liệu và khả năng hiển thị toàn cầu. Nghiên cứu đề xuất khung ba chiều cho chuyển đổi số bền vững gồm: (1) cải cách quản trị và chính sách; (2) xây dựng và nâng cao năng lực công nghệ – biên tập; và (3) quốc tế hóa thông qua lập chỉ mục số và mạng lưới cộng tác. Khung này là cơ sở thực tiễn giúp các cơ sở giáo dục đại học ngoài công lập của Việt Nam tiệm cận chuẩn toàn cầu trong xuất bản học thuật, đồng thời đóng góp vào diễn đàn lý luận về chuyển đổi số trong hệ sinh thái học thuật ở các nước đang phát triển. Trong khuôn khổ của bài báo này cũng cung cấp một lộ trình thực tế cho các tổ chức giáo dục đại học ngoài công lập trong xuất bản học thuật, phát triển Tạp chí Khoa học nhằm mục đích phù hợp với các tiêu chuẩn toàn cầu về truyền thông học thuật. Bài báo này cũng đóng góp vào diễn ngôn lý thuyết về chuyển đổi số trong hệ sinh thái học thuật ở các nước đang phát triển và cung cấp những kiến thức thực tế cho các nhà hoạch định chính sách, quản trị viên trường đại học và biên tập viên tạp chí muốn nâng cao sự hiện diện của Việt Nam trong mạng lưới tri thức toàn cầu.
Bản quyền (c) 2025 Ngo Quang Son, Lê Thanh Lam, Nguyễn Công Quân, Nguyễn Đăng Lăng, Đỗ Thị Thanh Hương, Phạm Thu Hà, Khâu Văn Bích, Trần Đăng Khởi, Nguyễn Thị Ngọc Vân, Đậu Thế Tụng, Lê Thị Ly Na, Phan Thị Mai Trâm (Tác giả) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
SỬ DỤNG CÔNG CỤ TRÍ TUỆ NHÂN TẠO (AI) TRONG HỖ TRỢ KHẢ NĂNG NGHE, NÓI TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC HIỆN NAY
Công nghệ ngày càng phát triển, sinh viên đại học càng có nhiều thuận lợi hơn trong học ngôn ngữ Anh. Đặc biệt, thông qua công cụ trí tuệ nhân tạo (AI), sinh viên dễ dàng học ngôn ngữ Anh ở mọi lúc, mọi nơi; có thể tự học tập, rèn luyện các kĩ năng của tiếng Anh, nhất là khả năng nghe, nói.
Bản quyền (c) 2025 Nguyễn Thị Thu Hoài (Tác giả) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
ỨNG DỤNG DẠY VÀ HỌC TIẾNG ANH QUA ĐỌC, HÁT THEO NHỊP ĐIỆU: CƠ HỘI VÀ GỢI Ý CHO GIÁO DỤC VIỆT NAM
Bài viết phân tích vai trò của Chanting (Hình thức đọc - hát theo nhịp điệu) trong giảng dạy tiếng Anh, đặc biệt ở bậc tiểu học và trung học cơ sở. Với đặc trưng kết hợp ngôn ngữ, âm nhạc và nhịp điệu, Chanting giúp phát triển khả năng ghi nhớ, phát âm chuẩn, tăng cường hứng thú học tập và xây dựng môi trường sử dụng ngôn ngữ tự nhiên. Thông qua việc tổng hợp kinh nghiệm quốc tế và thực tiễn tại Việt Nam, bài viết đề xuất những gợi ý để ứng dụng Chanting như một phương pháp giảng dạy sáng tạo, góp phần đổi mới giáo dục ngoại ngữ theo định hướng giao tiếp và hội nhập.
Bản quyền (c) 2025 Phạm Văn Sơn, Nguyễn Thúy Hòa (Tác giả) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU VỀ LƯU TRỮ TƯ VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ CẤN TIẾP TỤC NGHIÊN CỨU
T ài liệu lưu trữ là di sản văn hóa đặc biệt của dân tộc, có ý nghĩa to lớn phục vụ hoạt động thực tiễn, nghiên cứu khoa học, lịch sử được lựa chọn để lưu trữ. Với vai trò và ý nghĩa của mình, tài liệu lưu trữ đã được Đảng và Nhà nước ta đặc biệt quan tâm. Tuy nhiên, ở Việt Nam, trong thời gian qua, vì nhiều lý do khác nhau, công tác lưu trữ mới chỉ tập trung vào việc tổ chức thu nộp, bảo quản và sử dụng tài liệu lưu trữ trong các cơ quan nhà nước, các tổ chức Đảng, tổ chức chính trị - xã hội. Tài liệu lưu trữ tư và lưu trữ tư chưa nhận được sự quan tâm đúng mức. Tiềm năng của lưu trữ tư chưa được đánh giá đầy đủ. Các cơ quan có chức năng quản lý nhà nước ở trung ương và địa phương mới chỉ tập trung vào hoạt động quản lý nhà nước đối với tài liệu lưu trữ và hoạt động lưu trữ công, mà chưa quan tâm nhiều đến hoạt động quản lý nhà nước đối với tài liệu lưu trữ tư, lưu trữ tư và hoạt động lưu trữ tư.
Bản quyền (c) 2025 Trần Văn Quang (Tác giả) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
THỰC THI PHÁP LUẬT VỀ QUYỀN TÁC GIẢ TRONG HOẠT ĐỘNG XUẤT BẢN TẠP CHÍ KHOA HỌC TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM
Trong bối cảnh hội nhập quốc tế và phát triển kinh tế tri thức, hoạt động xuất bản tạp chí khoa học tại các trường đại học Việt Nam đóng vai trò then chốt trong việc phổ biến tri thức và nâng cao uy tín học thuật. Tuy nhiên, thực tiễn thực thi pháp luật về quyền tác giả trong lĩnh vực này vẫn còn nhiều bất cập, ảnh hưởng đến quyền lợi của tác giả và tính liêm chính khoa học. Bài báo này tập trung phân tích, đánh giá toàn diện cơ sở pháp lý và thực trạng thực thi các quy định về quyền tác giả trong hoạt động xuất bản tại các tạp chí khoa học của các trường đại học ở Việt Nam. Bằng cách sử dụng phương pháp phân tích văn bản pháp luật, tổng hợp tài liệu, khảo sát thực tiễn và nghiên cứu tình huống, nghiên cứu đã hệ thống hóa các quy định hiện hành, đối chiếu với thông lệ quốc tế và chỉ ra những hạn chế, vướng mắc trong thực tiễn. Kết quả cho thấy, mặc dù đã có khung pháp lý tương đối đầy đủ, việc áp dụng vẫn còn thiếu đồng bộ; nhận thức của các chủ thể liên quan chưa cao; quy trình quản lý bản quyền còn mang tính hình thức và cơ chế xử lý vi phạm chưa đủ sức răn đe. Trên cơ sở đó, bài báo đề xuất một hệ thống giải pháp đồng bộ nhằm hoàn thiện pháp luật, tăng cường cơ chế quản lý nội bộ, nâng cao nhận thức cộng đồng và ứng dụng công nghệ để bảo vệ hiệu quả quyền tác giả, góp phần xây dựng môi trường xuất bản khoa học minh bạch, bền vững.
Bản quyền (c) 2025 Nguyễn Công Quân (Tác giả) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
TRUNG TÂM TƯ VẤN PHÁP LUẬT THUỘC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KẾT NỐI LÝ THUYẾT VÀ THỰC HÀNH TRONG ĐÀO TẠO LUẬT
B ài viết làm rõ vai trò quan trọng của Trung tâm tư vấn pháp luật thuộc các cơ sở đào tạo luật trong việc kết nối lý thuyết và thực hành, qua đó góp phần nâng cao chất lượng đào tạo luật. Bài viết cũng phân tích thực trạng giảng dạy luật ở Việt Nam hiện nay còn nặng lý thuyết, thiếu kỹ năng thực hành, làm giảm khả năng hành nghề của sinh viên sau tốt nghiệp. Trên cơ sở nghiên cứu mô hình giáo dục pháp luật thực hành ở trong và ngoài nước, bài viết nhấn mạnh vai trò của Trung tâm tư vấn pháp luật như một mô hình lý tưởng để sinh viên rèn luyện kỹ năng nghề luật, tiếp cận thực tiễn nghề nghiệp và phát triển các kỹ năng mềm cần thiết. Qua tìm hiểu hoạt động của một số trung tâm thực hành luật tại các trường đại học, tác giả nhận thấy được sự cần thiết của việc thành lập và vận hành Trung tâm tư vấn pháp luật theo quy định pháp luật hiện hành. Đồng thời, bài viết cũng đề xuất một số giải pháp triển khai mô hình hiệu quả trong thực tiễn đào tạo, đảm bảo sinh viên luật có điều kiện thực hành nghề nghiệp ngay trong thời gian học. Trung tâm tư vấn pháp luật được xem như cầu nối hiệu quả giữa lý thuyết và thực hành, góp phần hình thành đội ngũ cử nhân luật có năng lực, trách nhiệm và phẩm chất đạo đức nghề.
Bản quyền (c) 2025 Trần Sơn Hải (Tác giả) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
TÁC ĐỘNG CỦA CHUYỂN ĐỔI SỐ ĐẾN MÔ HÌNH QUẢN TRỊ ĐẠI HỌC TƯ THỤC Ở VIỆT NAM
Trong bối cảnh toàn cầu hóa và chính sách tự chủ đại học tại Việt Nam, các trường đại học tư thục đang đối mặt với áp lực cạnh tranh gay gắt, đòi hỏi phải đổi mới căn bản trong mô hình quản trị. Nghiên cứu này tập trung phân tích tác động của quá trình chuyển đổi số đến mô hình quản trị tại các trường đại học tư thục của Việt Nam. Áp dụng phương pháp nghiên cứu hỗn hợp, nghiên cứu đã tiến hành phỏng vấn sâu 10 lãnh đạo và khảo sát 102 cán bộ quản lý từ các trường đại học tư thục tiêu biểu trong giai đoạn 2020 - 2025. Kết quả cho thấy, chuyển đổi số có tác động tích cực và rõ rệt đến hiệu quả vận hành, giúp giảm khoảng 30% chi phí hành chính và tăng 20% mức độ hài lòng của sinh viên, đặc biệt trong mảng quản lý học vụ. Tuy nhiên, nghiên cứu cho thấy, những thách thức: (1) Một “khoảng cách số” đáng kể giữa các trường có quy mô lớn và nhỏ trong việc áp dụng các hệ thống quản trị tích hợp (ERP); (2) Chi phí đầu tư cao và sự thiếu hụt nguồn nhân lực có kỹ năng công nghệ là những rào cản chính; (3) Quá trình chuyển đổi số hiện đang tập trung nhiều vào tối ưu hóa vận hành hơn là thay đổi quản trị học thuật. Dựa trên những phát hiện này, bài viết đề xuất các chiến lược quản trị khả thi, bao gồm việc xây dựng lộ trình đầu tư công nghệ có trọng điểm, phát triển nhân lực số, khuyến nghị chính sách nhằm thu hẹp khoảng cách số, thúc đẩy một môi trường chuyển đổi số bền vững và toàn diện cho hệ thống giáo dục đại học tư thục tại Việt Nam.
Bản quyền (c) 2025 Nguyễn Thanh Sơn, Phạm Thị Hoa (Tác giả) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐẢNG VIÊN TRONG SINH VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HIỆN NAY - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP
Công tác phát triển đảng viên trong sinh viên ở các trường đại học có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, vừa góp phần trẻ hóa đội ngũ đảng viên, vừa tạo nguồn cán bộ kế cận cho Đảng và đất nước. Việc kịp thời phát hiện, bồi dưỡng tư tưởng chính trị và giới thiệu những sinh viên ưu tú đứng vào hàng ngũ của Đảng là nhiệm vụ trọng tâm trong giai đoạn hiện nay. Đây cũng là trách nhiệm then chốt của các tổ chức Đảng trong các trường đại học nhằm xây dựng đội ngũ trí thức trẻ kế thừa, phát huy vai trò tiên phong của thế hệ trẻ trong sự nghiệp đổi mới và phát triển đất nước. Nghiên cứu tập trung phân tích cơ sở lý luận về công tác phát triển Đảng trong sinh viên, đánh giá thực trạng các trường đại học ở Việt Nam, đồng thời nghiên cứu trường hợp điển hình ở hai cơ sở: Trường Đại học An Giang (khối trường công lập) và Trường Đại học Trưng Vương (khối trường ngoài công lập). Kết quả cho thấy, mặc dù số lượng sinh viên được kết nạp Đảng có xu hướng tăng trong những năm qua, nhưng tỷ lệ kết nạp vẫn chưa tương xứng với tiềm năng hiện có. Nguyên nhân chủ yếu đến từ quy trình, thủ tục còn phức tạp, động cơ phấn đấu của một bộ phận sinh viên chưa rõ ràng và sự phối hợp giữa các tổ chức chưa thực sự đồng bộ. Trên cơ sở đó, nghiên cứu đề xuất một số giải pháp như tăng cường giáo dục lý tưởng chính trị, đổi mới công tác phát hiện và bồi dưỡng nguồn, cải tiến quy trình kết nạp, đồng thời nâng cao vai trò phối hợp của tổ chức Đoàn - Hội và Chi bộ trong nhà trường. Những giải pháp này góp phần nâng cao chất lượng phát triển Đảng trong sinh viên, đáp ứng yêu cầu của bối cảnh mới.
Bản quyền (c) 2025 Trần Công Kha, Nguyễn Vũ Nhật Anh, Dương Thị Bích Thủy (Tác giả) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
BIỆN PHÁP GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG GIAO TIẾP MÔN TIẾNG ANH CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC HIỆN NAY
Giao tiếp tiếng Anh là hoạt động cơ bản, tự nhiên, thường xuyên và không thể thiếu trong học môn tiếng Anh của mỗi học sinh tại các trường tiểu học. Phát triển kĩ năng này bằng các biện pháp giáo dục sẽ giúp học sinh ở các trường tiểu học nâng cao chất lượng học môn tiếng Anh hiện nay.
Bản quyền (c) 2025 Nguyễn Trà My (Tác giả) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0