SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TÌNH HUỐNG ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG DẠY LUẬT DÂN SỰ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRƯNG VƯƠNG

Tóm tắt

Trong những năm gần đây, theo xu hướng chung của nhiều nước trên thế giới, ở các trường đại học của Việt Nam cũng đã có những nghiên cứu, sử dụng phương pháp giảng dạy tình huống thực tế vào trong đào tạo. So với phương pháp giảng dạy truyền thống là thuyết giảng, phương pháp giảng dạy tình huống đã cho thấy những ưu điểm như sinh viên hứng thú học tập hơn, chủ động hơn trong nghiên cứu môn học và giải quyết các vấn đề mà bài học đề ra. Phương pháp nghiên cứu tình huống cũng giúp sinh viên rèn luyện kỹ năng áp dụng luật trong giải quyết vụ việc thực tế, đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của xã hội. Luật dân sự là một trong các học phần bắt buộc trong chương trình đào tạo ngành luật kinh tế của Trường Đại học Trưng Vương. Học phần luật dân sự bao gồm nhiều nội dung lý thuyết và cung cấp các kiến thức pháp luật nền tảng trong các học phần chuyên ngành như luật thương mại, luật lao động, luật hôn nhân gia đình. Khi áp dụng phương pháp tình huống trong giảng dạy luật dân sự sẽ nâng cao năng lực tư duy pháp lý, góp phần nâng cao hiệu quả học tập cho sinh viên. Bài viết nghiên cứu về những vấn đề khái quát phương pháp tình huống trong giảng dạy luật dân sự, thực trạng sử dụng phương pháp này tại Trường Đại học Trưng Vương, các tiêu chí và quy trình sử dụng phương pháp tình huống trong giảng dạy luật dân sự, việc vận dụng phương pháp tình huống trong hoạt động giảng dạy luật dân sự và đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả áp dụng phương pháp này.